习近平建设教育强国有新说

2024年9月9日，党和国家领导人习近平、李强、蔡奇、丁薛祥等在北京接见参加庆祝第四十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动代表。新华社记者 李涛 摄

　　“遗子黄金满籯，不如一经”的民谚、“孟母三迁”的故事、甚至是“忠厚传家久、诗书继世长”这样常见的对联，无不道出中国人对教育的重视。这不，全国教育大会9月9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。9月10日是我国第四十个教师节。习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，并再表明教育的重要意义，为加快建设教育强国指明方向。

　　育才造士，为国之本

　　习近平在讲话中指出，“教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，加强党对教育工作的全面领导，不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。”

　　习近平强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”

　　“育才造士，为国之本。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。进入新时代，教育之于振兴国家的独特地位和关键作用提到了前所未有的高度。新征程中，优先发展教育的中国经验，不仅体现在战略规划、财政资金投入和公共资源配置上优先安排和保障教育，也体现在强调教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用。建设教育强国，重要目的之一是为了实现教育对高质量发展的全面支撑。而我们要建成什么样子的教育强国呢?习近平用“中国特色社会主义”八个字做“教育强国”的定语对此下了定义，并用六个“力”对其特征进行了描述，由此，我们可以得见教育强国的概貌。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花

　　习近平指出，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。”

　　习近平强调，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。”

　　习近平指出，“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”

　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，是教育工作者的光荣使命。我们常用来称赞教师的一句话“桃李满天下”，出自白居易的诗句“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这里的令公指的是唐朝宰相裴度，意指裴度的门生遍布天下，他所住的绿野堂哪怕不种花，也是桃李芬芳，花香满园了。当下，抓住立德树人这个关键办教育，又何愁桃李不满园?办好教育，还需得法。习近平在讲话中提到的坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念正确处理五对重大关系，实施新时代立德树人工程，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，都为加快建设教育强国指明了方向。

　　利民之事，丝发必兴

　　习近平强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。持续巩固‘双减’成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。”

　　坚持以人民为中心办教育，是习近平治国理政思想在教育领域的具体体现。如何让教育成为增进民生福祉的载体，如何书写新时代办好人民满意的教育的答卷，从来不是抽象的。近几年来，各地各校通过落实“双减”、做优“课后服务”、优化区域教育资源配置等举措，为人民群众送出实实在在的教育“红利”，用实际行动书写着这份时代答卷。

　　万树秋风老，先生道自尊

　　习近平指出，“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”

　　习近平强调，“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。”

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”教育大计，教师为本。培养优秀人才，必须有优秀教师。加强教师队伍的建设，是推进教育强国的必然要求。持续加强教师思想政治工作和师德师风建设，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是需要;让教师成为受人尊敬的职业之一，是爱护。办好教育，好老师不可少，博大的胸襟也不可少。大力推动教育对外开放，使“近者悦、远者来”的引才用才格局进一步形成，让我国加快成为创新人才高度集聚、创新要素高度整合、创新活动高度活跃的全球人才高地，是我们办好教育的重要目的之一。集四海之气，借八方之力，聚天下英才而用之，教育强国建设不拒众流。

　　历史正在记录着教育强国建设的铿锵步伐。在这个时代，做一名教育工作者是幸福的，在这样的历史关口成为建设教育强国的一员，何其有幸!(文/学习大军，2024年9月11日)微信公众号：学习大军 微信ID：xuexidajun