教材编写，如此错误岂可容忍？

　　近日，人教版小学数学教材的插图涉嫌低俗、丑陋的事惹起争议，甚至引起人们的愤怒。其原因是这一教材有的插图把国旗画错，有的把纹身图案画入，有的暴露隐私部位，有的添加了外国元素，有的甚至把曾经侵略他国的日本战机编号画了上去……该教材的插图，至少明显地在审美和思想倾向上不符合阳光、健康的标准。

　　胡乱编写教材导致的严重后果，教训犹在。2017年落马的新疆维吾尔自治区教育工委原副书记、自治区教育厅原厅长、“两面人”沙塔尔·沙吾提，自2002年起就带头策划编纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等内容的中小学维吾尔语教材，并让这些教材在自治区使用长达13年之久，对该地区儿童教育造成了不可估量的伤害。后因家长举报而暴露。

　　教材是孩子心灵成长的第一站，事关国家的前途命运，不可不重视。回看以前教材，其插图都是由德高望重的老艺术家设计构画，画面充满中国特有的积极向上的元素且童趣横生。而日前冲上热搜的人教版小学数学教材的配图，把中国儿童特有的天真烂漫感画没了，有的画面还充斥着低俗、丑陋、扭曲。不得不说这已经不是什么审美差别的问题，而是非常不严肃、不审慎的表现，甚至或有更为严重的其他倾向性问题。真的让人不可想象和不敢想象，当这样的教材给儿童使用时，会产生什么样的效果?这简直可以说是用有毒的水来浇灌祖国的花朵!

　　我们认为，编写教材这样严肃的工作，不是个人设计，不能全凭个人感觉，要从社会影响和教育祖国下一代的高度去统筹策划，应该有一套程序，即高水平的编写、严肃的审核、审查、出版。新中国成立以来，尽管教材插画一直在变化，但都离不开积极向上的富有中国特色、符合少年儿童的形式和内容。早在新中国成立之初，中央就明确提出：教科书对国计民生影响特别巨大，要由国家来办。当时中国的高级知识分子十分稀缺，国家建设各条战线都需要人才。但听说编写教材人手不足时，毛泽东主席说：“宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材”。1950年到1966年，新中国最顶尖的文学家、科学家、教育家参与中小学教材编写。数学有华罗庚，语文有吕叔湘，英语有许国璋，物理有严济慈等。有一些老设计师，他们怀着培育祖国新一代人的神圣使命，主动免费为教材作设计，深受广大儿童的喜欢，给几代人留下了深刻美好的记忆。这些细节足见国家对教材编写的重视程度。

　　少年儿童是祖国的未来，教材编写是关系国家大计的重要事情。在各种思潮激烈碰撞的今天，尤其要做好教材编写、审定、出版，让好教材成为潜移默化影响少年儿童成长成才的精神食粮!